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教育研究范式及方法的变革与融合

2009-02-20分类号:G40

【作者】孙冬梅  黄坤  
【部门】兰州大学教育学院  
【摘要】教育研究中实证主义范式和理解范式两大范式的发展、对立和融合的过程反映了教育研究范式及方法的变革与融合,无论在理论研究还是在教育实践中,两大教育研究范式从对立走向融合是基本发展趋势。
【关键词】研究范式  教育研究方法  实证主义  理解范式
【基金】
【所属期刊栏目】中国高教研究
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