标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词

教育学者介入实践的合理性论证

2009-02-25分类号:G40

【作者】孙元涛  
【部门】浙江大学教育学院  
【摘要】在学术专业化困境日渐加深、实践变革日益深化的背景下,介入实践不仅是为了影响实践,更是为了探究事理,它并不放弃理论建构的自觉意识与使命。无论是从逻辑上还是在经验中,介入实践都不仅必要,而且可能。但是,对于个人"是否愿意介入实践"这样一个涉及主体价值选择的问题,在为自己所推重的价值进行辩护和提供论证的同时,亦需尊重其他合理的价值选择。在一个尊重民主的社会框架中,无论是责任伦理问题,还是个人的价值选择问题,都只能协商而无法强求,而协商的前提是尽量给出真诚的论证。
【关键词】介入实践  公共问题  事理研究  专业化  价值选择
【基金】
【所属期刊栏目】教育学报
文献传递