【摘要】依循不同的逻辑,人们对教育公益性概念理解的角度并不相同:一种是从教育提供去理解,关注的是公共产品的特点;另一种是从教育外部性去理解,关注的是教育结果。两种不同的理解角度引起了人们的争议。本文提出,对教育公益性概念,可以从教育提供与教育结果相关的公益性问题去讨论。