【摘要】中国教育管理学30年的主要成就表现在:建立了教育管理学科研究的组织,形成了一支专业化的研究队伍;创办了专门的学术期刊;研究成果丰硕;学科体系初步形成。主要特点有:在研究目的上,既注重创立具有中国特色的教育管理学的理论,又注重为中国教育改革的实践服务;在研究方法上,由开始比较关注一般研究方法,到后来更关注研究范式和方法论的探讨和运用;在研究内容上,在对一般研究领域进行拓展的同时,重视对中国教育改革中的重大理论及实践问题的研究;在学科体系上,既注重探讨作为一门学科的教育管理学的学科体系,也注重研究作为学科群的教育管理学的学科体系。存在的主要问题是:学科关系要进一步理顺;学科研究成果的作用有待进一步...