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课程信息化的系统观
2009-07-06
分类号:G423
【作者】
孙弘安 谢康
【部门】
江西赣南师范学院
【摘要】
本文在课程信息化的理念框架下,分别从人才需求规格、课程目标、课程知识和信息技术观四个纬度来诠释课程信息化,以便全面、系统地把握,最终形成课程信息化的系统观。
【关键词】
课程信息化 人才规格 课程目标 课程知识 信息技术观
【基金】
全国教育科学“十一五”规划FCB060251课题研究成果
【所属期刊栏目】
中国远程教育
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