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课程信息化的系统观

2009-07-06分类号:G423

【作者】孙弘安  谢康  
【部门】江西赣南师范学院  
【摘要】本文在课程信息化的理念框架下,分别从人才需求规格、课程目标、课程知识和信息技术观四个纬度来诠释课程信息化,以便全面、系统地把握,最终形成课程信息化的系统观。
【关键词】课程信息化  人才规格  课程目标  课程知识  信息技术观
【基金】全国教育科学“十一五”规划FCB060251课题研究成果
【所属期刊栏目】中国远程教育
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