【摘要】苏君阳在《北京师范大学学报》2008年第6期撰文认为,从认识论上说,当前,在全面推进素质教育过程中产生了以下误区:(1)素质教育就是取消考试的教育。考试作为一种促进学生身心发展的手段,其所具有的诊断与促进功能是其他制度或评价方式难以替代的。如果在实施素质教育的过程中彻底地否定了考试的意义、价值与功能,那么必将使素质教育失去对学生身心发展起到促进与激励作用的外