【摘要】通过对1994年至2007年间《中国特殊教育》杂志所发表论文自引情况的统计,从文献自引的角度对著者自引、期刊自引、语种自引、学科自引、时间自引的统计数据进行分析,从而为《中国特殊教育》杂志及其载文情况提供了客观、真实的依据,也从中探索出中国特殊教育研究的一些特点与规律。