【摘要】大学图书馆是学生获取课外知识的"第二课堂",在学生素质教育中起着重要的育人作用。笔者采用问卷调查的方式,对中央民族大学在校生进行了随机抽样调查。通过对调查结果进行数据统计和分析,发现大学生的阅读倾向受年级、专业、性别等因素的影响,部分学生阅读喜好较为单一,在一定程度上限制了他们的全面发展和综合素质的提高。针对这一问题,笔者建议,大学图书馆应转变服务方式,在大学综合素质教育中发挥积极作用。