流动儿童身份认同与人格特征研究
2009-05-15分类号:B844.1
【部门】温州大学教育学院 中国人民大学 中国人民大学心理所
【摘要】用自编的流动儿童身份认同调查问卷和艾森克人格问卷对527名流动儿童的身份认同、人格特征以及二者之间的关系进行研究,结果发现,流动儿童身份认同的矛盾直接影响他们健康人格的形成,并在一定程度上阻碍了他们与城市的融合。社会各界和各级政府应关心流动儿童的成长,构建一个和谐的生态环境,使他们与其他孩子一样健康成长。
【关键词】流动儿童 身份认同 人格特征
【基金】
【所属期刊栏目】教育研究
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