【摘要】研究人员将一批学员组成了两支保龄球队,经过短暂训练后,两队进行了几场比赛,两队成绩互有胜负,难分上下。研究人员将全部的比赛过程都录了下来,并且将录像带分别提供给了两支队伍,以便他们能借助录像带来提高队伍的球技。所不同的是,分发给两支队伍的录像带采用了不同的编辑方法。第一支球队收到