【摘要】20世纪上半叶,职业教育学经历了从西方引入我国并逐渐实现本土化的过程,在此期间,职业教育研究者们介绍国外经验,积极开展实践并进行理论总结,为职业教育学学科的发展奠定了基础。本文首先明确了学科制度的内涵,然后从学科的制度化进程的角度对这一时期我国职业教育学的学科发展进行了回顾与反思。