【摘要】提出四维参考系的概念,并以此为依托构建高职课程体系建设的外部环境。认为课程建设的主体有不可或缺的二元——教师和学生。作为课程体系三要素的理念、模式及技术的建构与创新,必须自觉地接受和适应来自四维参考系的制约和规范,科学、合理地进行并完成课程体系改革的历史使命。