分层化国家职业标准理念引导下的高职课程体系重组
2008-10-21分类号：G712.3
【部门】常州轻工职业技术学院 常州轻工职业技术学院高教所
【摘要】文章借鉴了分层化国家职业标准的理念,并站在综合职业能力课程观的基点上,提出了按分层化职业能力框架设计人才培养质量标准、重组高职课程体系的基本思路,并对核心能力的培养、"双证课程"的设计提出了基本方略,使课程体系能够体现学生综合职业能力的培养与全面素质的提升。
【关键词】职业标准 综合职业能力 高等职业教育 课程体系 双证课程
【基金】江苏省“十一五”教育科学规划重点资助课题“江苏高等职业教育课程改革与建设的理论与实践研究”(项目编号:B-a/2006/01/037); 江苏省高等教育学会“十一五”规划课题“高技能人才培养途径与模式的研究”(项目编号:JS077); 江苏省教育厅2007高等教育教学改革重点资助项目“双证融通,产学合作——创新人才培养模式的探索与实践”(项目编号:45)的研究成果之一
【所属期刊栏目】教育与职业
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