【摘要】在我国当前建设和谐社会的理念中,教育公平问题已受到全社会的广泛关注。智障群体处于社会弱势群体中的最边缘,其教育公平状况理应得到更多的关注。通过对南京市216名智障者教育及生存发展等状况的调查,选取其学校教育、康复教育与培训教育资料探析影响智障群体享受教育公平的主要因素,并从政策干预、特殊教育的创新发展与社会支持保障体系等角度提出若干建议。