【摘要】目前,学校变革已经成为我国中小学发展中一种经常性管理活动了,可消耗了大量人力、物力之后,变革效果却值得怀疑。本文认为中小学变革低效的根源在于对学校变革成本的忽视,这导致我们不能客观审慎地估计学校变革的阻力,选择更好的变革路径。围绕这个问题,本文从以下三个方面进行探讨:1、论证变革成本是中小学学校变革低效的根源;2、把我国中小学学校变革成本分为实施成本和摩擦成本两类,并描述其具体表现;3、初步探讨我国中小学学校变革成本的控制策略。