【摘要】双元制企业参与职业教育模式在各国工业化进程中倍受关注,但可移植性是研究的热点与难点。文化适应性是传统的研究视角,但在操作层面应用乏力。本文从企业出发,基于教育资源开发机理新视角,提出双元制实质上是制度化的政策主导式"企业型教育资源"开发系统,将其内涵简示为一个学徒市场的政策模型;借鉴双元制应基于培育"(D类)企业型教育资源",采取四步式策略。