【摘要】文章通过梳理西方发达国家职业教育确定通用能力目标的经验和我国职教学界有关职业教育能力结构的研究成果,列出了有关高职教育通用能力培养目标的具体指标,并就此进行了调查,从文献研究和实际调查的结合上分析论证了高职教育加强通用能力培养的必要性。