生活技能教育对小学生课堂参与行为的影响
2008-04-25分类号：G622.4
【部门】北京师范大学教育学院 北京大学精神卫生研究所 北京师范大学教育学院 北京师范大学教育学院 北京师范大学教育学院 北京 100875 北京 100083 北京 100875 北京 100875 北京 100875
【摘要】本研究随机选取北京市普通小学北医附小4年级两个班级,在实验班开展生活技能干预实验。结果表明:生活技能教育能显著提升小学生课堂积极参与行为;显著降低小学生课堂消极参与行为;显著提升小学生的课堂被动参与行为。
【关键词】小学生 生活技能教育 课堂参与行为
【基金】
【所属期刊栏目】教育学报
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