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美国教师顾问计划的基本假设、实施模式及其启示

2008-11-10分类号:G571.2

【作者】孙炳海  李伟健  
【部门】浙江师范大学教师教育学院  北京师范大学发展心理研究所  
【摘要】教师顾问计划是美国普通任课教师从事心理辅导活动的基本形式,与美国的辅导运动及教育改革有着密切的关系。文章介绍了教师顾问计划的基本假设与实施模式,以期为中国的中小学心理健康教育与课程改革带来有益的启示。
【关键词】美国  教师顾问计划  基本假设  实施模式
【基金】教育部“十五”教育科学规划项目“中小学教师心理辅导理念与技能形成的实验研究”的部分成果。
【所属期刊栏目】比较教育研究
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