【摘要】黄俊杰在8月31日《解放日报》撰文认为,当前的人文教育存在两个问题。一个是以教科书为中心的教学方法所呈现的问题。教科书就好像是一种"套装知识",这种"套装知识"的好处是,呈现了当前学术界已经取得高度共识的知识。它的优点就是很容易传播给下一代;缺点是很容易被商品化,有一种被出卖的潜在危险性。还有,教科书的基本性质是记忆导向的,导致记忆性的教学方法弥漫于各级学校,批判性思考极端贫乏。第二个问题是,认为教育基本上沦落为一种"概念游戏"。比如说,哲学只是一些概念的推衍,哲学与生