【摘要】通过设定指标、建立模型,对1997年—2006年我国省际间政府教育投入的努力程度的差异性进行实证分析。结论与启示是:除经济发展水平外,其他影响因素会对政府教育投入产生影响,政策支持仍不失为一种有效的措施;我国政府教育投入努力度呈现区域差异,是与我国教育财政政策的区域倾向密切相关的,但这种差异难以弥补教育发展的区域差异,因此对于西部和中部地区,我国教育财政政策的支持力度还有待于进一步加大。