中国的财政分权与教育发展
2008-11-05分类号：G521;F812.2
【部门】中国人民大学经济学院
【摘要】一、有限财政分权和教育发展:一个分析框架近年来,国内外学者对中国事实上的分权体制给予了高度关注,并认为中国改革开放以来的经济发展本质上得益于这种分权
【关键词】教育发展 财政分权 师生比 财政支出 中国改革 教育供给 经济发展 财政收入 固定效应模型 回归结果
【基金】“新世纪优秀人才支持计划资助”(“NCET”); “北京地区高等学校学科群建设项目——首都经济”项目的资助
【所属期刊栏目】财政研究
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