【摘要】案例教学是以学生由被动接受知识转变为主动参与学习为条件的协作学习方式,与传统教学相比有着自身的特点,其评价过程也体现出与传统教学迥异的特征。本文试图从基于网络案例库建设的角度出发,分析其系统特点,建立网络案例教学评价指标体系,使评价着眼于学习过程、互动和反馈,进一步完善评价指标。