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论教学的“不确定性”

2008-05-15分类号:G420

【作者】徐彦辉  
【部门】浙江温州大学数信学院  
【摘要】"不确定性"是教学的内在本性特征。为了应对"不确定性",教师应力求"愿景式教学计划"和精通常规教学,改进学科理解和对学生的了解,积累教学经验,提升教学实践智慧和机智。
【关键词】教学  确定性  不确定性  教师  教学实践
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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