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控制性教学批判与超越

2008-04-15分类号:G420

【作者】程良宏  苏勤  
【部门】华东师范大学课程与教学研究所  新疆石河子师范  
【摘要】控制性教学是去学生主体在场的教学行为,表现为对学生身体和理智思维的强制。控制性教学的指导和支撑是预成论教学哲学和特殊认识论。生成性教学的建构是控制性教学的救赎与超越的可能途径。
【关键词】生成性教学  控制性教学  特殊认识论
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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