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研究生对话学习的内涵与方法
2008-07-15
分类号:G643
【作者】
彭杜宏 刘电芝
【部门】
苏州大学教育学院应用心理研究所 苏州大学教育学院
【摘要】
从研究生学习的特点出发,对研究生对话学习的基本内涵和操作策略等进行了阐述,以帮助研究生转变学习的思维模式,实现更有成效、更具创造性、更快乐的学习。
【关键词】
对话 对话学习 研究生
【基金】
【所属期刊栏目】
学位与研究生教育
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