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研究生对话学习的内涵与方法

2008-07-15分类号:G643

【作者】彭杜宏  刘电芝  
【部门】苏州大学教育学院应用心理研究所  苏州大学教育学院  
【摘要】从研究生学习的特点出发,对研究生对话学习的基本内涵和操作策略等进行了阐述,以帮助研究生转变学习的思维模式,实现更有成效、更具创造性、更快乐的学习。
【关键词】对话  对话学习  研究生
【基金】
【所属期刊栏目】学位与研究生教育
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