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从当研究生到指导研究生——恢复研究生教育30年有感

2008-10-15分类号:G643

【作者】王处辉  
【部门】南开大学社会学系  
【摘要】以自己从我国恢复研究生招生之初当研究生到当下作为博士生导师的亲身经历和事例出发,谈了我国恢复研究生教育30年来取得的巨大成就,分析了30年来我国研究生教育模式发生的一些内在变化,提出了我国在建设高等教育强国过程中如何加强和改进研究生教育的五项建议,即坚持研究生教育的精英人才培养理念,研究生教育要鼓励学科交叉、拓宽学科基础,加强导师队伍建设,关心当前研究生导师队伍自身素质的提高,严格进行研究生的培养过程管理,建立有效的质量监控机制。
【关键词】研究生教育  制度变迁  教育质量
【基金】
【所属期刊栏目】学位与研究生教育
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