【摘要】问题式教学模式是20世纪50年代美国著名教育学、心理学家杰罗姆·布鲁纳提出来的,目前,这一方法已经普遍被国际上各高等院校作为培养和训练MBA学生的重要教学手段,该模式通过教师引导学生自己发现问题和解决问题的过程学习理论知识和训练解决问题的能力,其最大特点是通过学生心理认知结构的变化,使学生获得理论学习和能力提高,经过这种模式培养的学生理论功底雄厚,处理复杂问题能力较强。问题式教学模式和多媒体教学中课件的大信息量和生动鲜活但学生缺乏心理主动追求相比形成有效