基于范式的交叉学科发展逻辑与启示
2008-02-15分类号：G640
【部门】东南大学研究生院学科办公室 东南大学研究生院 东南大学研究生院
【摘要】从范式出发重新定义了学科和交叉学科,并以物理学发展史为例分析和展示了交叉学科的发展逻辑;提出了元学科和人工学科的新概念,认为交叉学科的实质是不同范式指导下的人工学科不断地、无限接近于元学科的手段和途径。
【关键词】范式 交叉学科 元学科 人工学科
【基金】“十一五”江苏省研究生教育创新重点课题“学科绩效评估体系的构建与实践”(项目编号:ZD0602); 东南大学学位与研究生教育研究基金项目“交叉学科的管理体制与运行机制的研究”(项目编号:X06006)的研究成果
【所属期刊栏目】学位与研究生教育
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