向虚假的科学探究说“不”——以“自由落体运动”的教学为例
2008-08-15分类号：G634.7
【部门】浙江省温岭市大溪中学
【摘要】一、引言在物理课堂开展探究教学的过程中,通过课堂中的实验获得有效的数据,然后验证对问题的猜想,是探究教学得以顺利进行的一个重要前提。然而,有时师生共同开展的科学探究可能会遇到
【关键词】物理课堂 教学观 高中物理 匀加速直线运动 打点计时器 课堂时间 探究过程 科学研究过程 逐差法 课堂教学
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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