统计表格
时间序列
文献计量
主题发现
标题
标题
作者
关键词
登录
|
申请试用
|
退出
中美小学语文教材内容建构的比较——以课文《手棒空花盆的孩子》为例
2008-11-10
分类号:G623.2
【作者】
丁炜
【部门】
上海师范大学教育学院
【摘要】
本文从叙事学和教学论的角度对中美两国教材共同编选的课文《手捧空花盆的孩子》进行了对比研究,并指出教材内容建构的价值取向应由教材走向学材,教学内容建构应围绕意义核心展开。
【关键词】
教材内容 意义建构 小学语文
【基金】
【所属期刊栏目】
比较教育研究
文献传递