新西兰全国资格评价框架及其启示
2008-04-15分类号：G561.1
【部门】华东师范大学课程与教学研究所
【摘要】新西兰全国资格框架以统一的模块标准和成就标准作为学习结果认证的标准,实施基于标准的学业成就评价,其评价过程既具有严格的全国一致性,同时又根据学习机构和学生的不同而具有极大的灵活性,对新西兰评价框架的研究有助于当下基于标准的评价研究和实践的深入。
【关键词】新西兰 学业成就 基于标准的评价 全国资格框架(NQF)
【基金】教育部哲学人文社会科学研究重点基地重大项目《基于标准的学生学业成就评价研究》(课题编号:05JJD880010)的研究成果之一; 钟启泉教授主持的教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《素质教育课程评价体系研究》(课题编号:04JZD00025)的研究成果之一
【所属期刊栏目】全球教育展望
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