【摘要】信息学院(i-school)在当今美国图书情报学(LIS)教育史中具有重要作用。本文明确了信息学院的关键特征,并描述其如何帮助定位图书情报学教育长期面临的挑战。以"人、信息、技术"为中心,信息学院已经在科研和教学中建立了强大的多学科项目,结果获得学科地位提升、交叉学科伙伴、学生入学增多和较强的经费支持。在美国以外的地方也正在出现类似信息学院的模式,可见于中国、印度、日本、新加坡和德国。参考文献12。