【摘要】作为大型群众性教学科研项目,教学法实验、教学模式研究、教学策略研究的内部调控方式不同,它们说明大型群众性教学科研正在由偏于学术的研究向校本研究转型,这种转型更加重视学校和教师在研究中的主体地位,研究价值观更强调科研为教学服务。