【摘要】魏峰在《教育理论与实践》第2期发表文章指出,教育政策研究者和决策者作为两种与教育政策相关联的主要群体,他们的联系紧密与否将关系到教育决策的科学化水平和教育政策研究的实践指向。但是由于二者之间文化的不同,他们在事实上不可能实现真正的融合。教育政策研究者的首要责任是进行教育政策学的学术构建,以学术的完善为首要目标,并以好的学术来关照、审视现实的教育政策。研究者通过构建教育政策学的学术体系为现实的教育政策制定提供标准,基于终极价值、理性来提供可选择