【摘要】科学地认识需要是激励人的积极性的前提。用最小的代价换取最好的效果是管理的基本要求。在现实条件下,怎样利用有限的人力、物力、财力,最大限度地满足教师的需要,调动教师的积极性,推动教育事业的顺利发展,是学校管理工作的当务之急。 为此,笔者于1990年12月至1991年1月对苏州市部分小学教师进行问卷调查,采取分层整群取样的方法,在市内选取六所有代表性的学校和一个中师函授班,共收回有效答卷187份。 被调查的187名对象的基本情况如下: