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学习不良鉴定的干预反应模型

2008-03-15分类号:B842.3;G76

【作者】张小将  刘昌  
【部门】南京师范大学认知神经科学实验室  南京师范大学认知神经科学实验室 南京210097  南京210097
【摘要】文章简要介绍了干预反应模型的产生背景、操作方法以及研究现状。干预反应模型具有进行早期鉴定、减少错误诊断人数以及为教育干预提供帮助的优点,但其理论基础、干预的实施及干预结果的评估也受到人们的质疑。未来的研究应该构建合理的理论定义,整合干预反应模型与认知能力测验,对干预反应模型的具体步骤进行明确的操作化定义。
【关键词】学习不良  干预反应  鉴定
【基金】
【所属期刊栏目】中国特殊教育
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