走出大学英语教学的非文化误区
2007-10-03分类号:H319
【部门】徐州工程学院
【摘要】近来学术界关于大学文化功能的讨论越来越引起人们的关注。这些讨论大多在理念层面,其意义在于从根本上厘清大学的功能,使大学教育回归本真的样态。我认为,理念的讨论十分重要,但对于中国的大学来说。目前迫切需要解决的是操作的问题,即"为什么"的接着说——"怎么做"的问题。大学如何引领文
【关键词】文化知识 教学观 教育回归 理念层面 学习小组 语言能力 复合型人才 母语文化 学习语言 语言综合能力
【基金】
【所属期刊栏目】中国高等教育
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