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让更多残疾儿童接受教育——三论残疾儿童教育公平

2007-01-30分类号:G760

【作者】孟万金  刘在花  刘玉娟  
【部门】中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部  中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部  中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部 北京  100088  北京  100088  北京  100088
【摘要】让更多残疾儿童接受教育是实现教育公平的必要前提。本文通过分析指出日益完善的政策与法律、法规体系为更多残疾儿童接受教育提供了保障;特殊教育学校教育经费逐渐增加,为更多残疾儿童接受教育提供了有力的经济基础;不断提高的入学率和就学率标志着残疾儿童教育公平进程不断加快;特殊学校专任教师学历层次不断提高,为更多残疾儿童接受教育提供了良好的教师资源。
【关键词】残疾儿童  教育公平  进程
【基金】教育部委托重大攻关课题“致力于更加公平的教育”之子课题“残疾儿童教育公平研究”的系列成果之一
【所属期刊栏目】中国特殊教育
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