【摘要】本文以调研为切入点,开发实用性教材、模块式教材和以课题为载体的系列校本教材;以校本教材为凭借,促进教法改革;以科学管理为手段,使教材开发形成特色,通过实践探索提供了一条教材、教法改革创新之路。