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职业教育的小组动力论

2007-04-01分类号:G710

【作者】姜大源  
【部门】
【摘要】人作为社会关系的总和,必定生活在一定的“群体”之中。这一群体常被称为“小组”。作为社会关系总合存在的一种形式,小组具有鲜明的社会性,因此在这里小组指的就是“社会意义”层面的小组。它是“一个以确定的对象和问题作为共有的兴趣而因此突显‘咱们’的感觉并在相当长的时间通过互动逐渐接近对共同目标的追求且有一定数量限制的群体”(Burgardt)。由此,小组的重要性体现在三个方面:一是社会性:小组传递着动态地适应个性需求与社会需求变化的规范和价值;二是安全性:小组给予其
【关键词】动力论  数量限制  体常  职业院校教师  协同效应  实训教师  师资培养  团队工作  共同思想  自主工作  
【基金】
【所属期刊栏目】中国职业技术教育
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