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从《通识教育工作小组初步报告》看哈佛通识课程改革
2007-07-15
分类号:G649.712
【作者】
梁爽
【部门】
华东师范大学高等教育研究所 上海200062
【摘要】
2006年10月,哈佛大学《通识教育工作小组初步报告》出台。本文概述了与该报告相关的通识课程改革的背景及内容,并对该报告作出了评价,指出国际化是此次改革的核心。
【关键词】
哈佛大学 《通识教育工作小组初步报告》 通识课程改革 国际化
【基金】
【所属期刊栏目】
比较教育研究
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