【摘要】焦虑作为学习者情感因素的一个非常重要的情感变量,近来成为外语教学研究的学术热点,同时焦虑对语言的听、说、读、写等分项技能的影响也不尽相同。本文分析了外语口语焦虑的成因,说明了产生口语焦虑的不同因素及应采取的措施。