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教育硕士课程设置科学性问题探讨

2007-04-15分类号:G643.2

【作者】武玉国  韩延伦  
【部门】鲁东大学研究生处  鲁东大学心理与教育学院  
【摘要】在分析我国教育硕士课程设置存在的问题的基础上,探讨了科学设置教育硕士课程所应遵循的基本原则:务实性与创新性相结合;工具性与学术性相结合;复合性与针对性相结合;宽、新、用相结合。
【关键词】教育硕士  课程设置  科学性
【基金】本文是教育部人文社会科学项目“社会转型期的教育代价问题研究”研究成果之一,项目号:06JA880036。
【所属期刊栏目】学位与研究生教育
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