【摘要】我国职业教育学历证书与职业资格证书的相互转换虽然已有一定政策保障基础,但严格地讲还未形成一种机制。本文在分析机制构成要素的基础上,从机制层面就“双证”互换问题的供需、对应、效率、协作、信息传递和监督诸方面进行了研究,提出了相关政策建议。