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大学教学中的研究性学习:特点与模式

2007-12-25分类号:G642

【作者】王素文  
【部门】浙江大学高等教育研究所 助理研究员(杭州310028)
【摘要】研究性学习已经越来越多地被国外大学教学所认可,很多大学正致力于开发和完善研究性学习,以培养高质量的学生。本文以美、英等国大学教学中的研究性学习实践为基础,分析研究性学习的基本特点和模式。
【关键词】研究性学习  大学教学
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
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