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美国教育公平发展中的补偿性政策——以《初等与中等教育法》颁布四十余年的政策实践为例

2007-10-10分类号:G639.712

【作者】薛二勇  方展画  
【部门】浙江大学教育学院  浙江省教育科学研究院 博士研究生  院长教授(杭州310028)
【摘要】公平是教育发展的重要议题,公平政策影响着教育公平程度,而补偿性政策又往往是国家促进教育公平的首选政策。美国作为联邦制国家,自《初等与中等教育法》颁布四十余年来,十分重视补偿性教育政策的制订与落实,从而解决了基础教育中实践中存在的诸多问题,因而大大提高了教育公平的程度。
【关键词】教育公平  补偿性政策  美国
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
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