英国“一体化”教师专业标准框架评析
2007-09-15分类号:G659.561
【部门】华东师范大学课程与教学研究所 上海200062 云南师范大学教育科学与管理学院云南昆明650092
【摘要】为引领教师专业发展,同时也是为了便于教师履职管理和考核,英国将先前颁布的教师专业发展各个阶段的标准整合起来,形成一个"一体化"的教师专业标准框架。本文对英国教师专业标准框架的制定过程、内容特征进行评析。
【关键词】英国 教师专业标准框架 一体化
【基金】
【所属期刊栏目】比较教育研究
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