标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词

英国“一体化”教师专业标准框架评析

2007-09-15分类号:G659.561

【作者】王艳玲  
【部门】华东师范大学课程与教学研究所 上海200062  云南师范大学教育科学与管理学院云南昆明650092
【摘要】为引领教师专业发展,同时也是为了便于教师履职管理和考核,英国将先前颁布的教师专业发展各个阶段的标准整合起来,形成一个"一体化"的教师专业标准框架。本文对英国教师专业标准框架的制定过程、内容特征进行评析。
【关键词】英国  教师专业标准框架  一体化
【基金】
【所属期刊栏目】比较教育研究
文献传递