浅析《参与学习》对美国本科教育的影响
2007-08-18分类号：G649.712
【部门】美国圣约翰大学教学评估办 主任 中国科学院研究生院兼职教师
【摘要】大学教育质量永远是一个热门话题。而在这样一个热门话题里又存在很多争议。这些争议包括怎样定义教育质量,什么样的教学环境和校园环境能够促进教育质量的提高,影响教学效果的主要因素是什么,学校的管理人员、教师和学生应该各自扮演什么样的角色,等等。《参与学习:开发美国高等教育的潜力》(以下简称《参与学习》)是近20余年来对美国高等教
【关键词】教育质量 本科教育 教学评估 学习过程 教学效果 管理人员 终身教职 热门话题 专门小组 学习收获
【基金】
【所属期刊栏目】中国高等教育
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